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文化知识分享: 树,摸摸树皮,捡捡树叶,看看形态像什么,读读树名(重点记1—2种树名)。

 二、有目的地捡树叶,提要求。

 拾一片“枯叶”、“刚落的老叶”,(了解幼儿对“枯叶”“老叶”的理解程度,据需要指导)。让幼儿玩树叶,(捏、搓、团),再展开看发现了什么,由幼儿介绍。

 三、游戏:“树叶找妈妈”。

 让幼儿捡树叶当标记,听信号行动。

 四、回教室梳理总结。

 再提供老叶、枯叶,让幼儿对比玩看看新叶和枯叶有什么不同,学习相应的词语和知识湿滋滋、皱巴巴、沙沙沙。

 活动反思

 以散步的形式,带幼儿去户外直观感受不同颜色、形状的树叶,了解幼儿园植物的名字,认识了红枫叶,银杏叶,桂花叶等,知道秋天到了小树叶会掉落到地上,时间久了就会变成枯树叶。通过捡拾落叶和新叶,看看摸摸揉揉,感受枯叶和新叶的区别。孩子们自由地捡拾落叶,并带一株植物去教室认识植物的根茎叶,学习说相应词汇,整个过程体现了“玩中学,学中玩”的理念,符合小班幼儿的年龄特点,幼儿也更易接受。

小班教案 篇2

  教学目标:

 1、通过游戏活动,让幼儿积极动脑,大胆讲述,培养幼儿对语言活动的兴趣。

 2、知道帮助别人是一件快乐的事。

 3、发展幼儿的想象力和思维力。

  教学准备:

 1、2套,小鸭、小ji头饰各10个。

 2、每组一桶水,二只盒子,一个广口瓶,一只塑料鸭,共8组。

 3、塑料拼板拼成的“河”一条。

  教学过程:

 (一)谈话引起兴趣

 哟,今天,我们每个小朋友都戴了一个头饰>47、一个国家只有数学蓬勃的发展,才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

48、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

49、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要,也许要等一百年才有一个读者。——开普勒

50、宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。——华罗庚

51、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

52、在数学里,分辨何是重要,何事不重要,知所选择是很重要的。——广中平佑

53、在数学中最令我欣喜的,是那些能够被证明的东西。——罗素

54、哲学家也要学数学,因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

55、这是一个可靠的规律,当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时,他是在胡说八道。——A·N·怀德海

56、整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫

57、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——

数学家名言名句

1、数学是人类的思考中最高的成就。--米斯拉

2、数统治着宇宙。--毕达哥拉斯

3、我们能够期待,随着教育与娱乐的发展,将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是,能够真正欣赏数学的人数是很少的。--贝尔斯

4、给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。--柯西

5、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。--维尔斯特拉

6、上帝是一位算术家。-- 雅克比?

7、宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。--华罗庚

8、数学是无穷的科学。--赫尔曼外尔

9、数学家本质上是个着迷者,不迷就没有数学。--努瓦列斯

10、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。--A埃博

11、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的

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