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科技技术与经济社会发展之间的关系任何时候谈论与经济、社会发展相关的问题，归根结底都是围绕几个核心的问题来展开：在具体谈论科技革命与经济、社会发展之间的互动关系之前，先说一下经济、社会发展与人的关系，把人的问题解决好了也就可以真正把科技革命与经济、社会发展之间的互动关系讲清楚了。经济的良好发展即是意味着社会可以为所有人提供更为充足的物质财富。当然了，在这里有两个很关键的含义，一是整个社会有非常充足的物质财富，二是这个充足物质财富的分配问题。整个社会财富的增加可以说明这个国家的经济发展非常的良好，在这个基础上再来保证这些财富的合理分配，尽量让社会的每一个人都从中得到实实在在的实惠，那么这个社会必然可以稳定地持续发展下去。那么什么才叫做经济的良好发展呢？我是这么简单地理解经济的良好发展：生产者有能力生产出这个社会所需要的所有产品，所有的消费者都有钱买他们需要的生活必需品（不是奢侈品），随着消费者需求的不断变化，生产者有能力适应这种变化来保证产品的正常提供。劳动生产率①，指劳动者在一定时期内创造的劳动成果与其相适应的劳动消耗量的比值。从这个关于劳动生产率的标准定义可以看出，提供劳动生产率就是在劳动消耗量不变（即生产投入不变）的情况下， 创造出更多的劳动成果。比如原来一个食品工人，原来工作一个小时可以包装出100袋面包，现在工厂引进国外先进设备，工人经过训练并熟悉机器后，每个小时可以包装出500袋面包，这显然为社会创造出更多的劳动成果了，能够满足更多的人的需要了，社会肯定就更和谐了。当然了，包装面包并不是产品生产的第一个环节，为了保证社会整个生产链的高效率，那么就必须从最初级的环节开始，所有的部门都要提高劳动生产率，比如：小麦的种植、收割、运输、初级加工……知道面包出厂，所有的环节都提高劳动生产率，那么社会的物质产品就可以极大地丰富。在这个时候，不但可以保证本国人民的生活，剩余产品还可以出口创汇，人民和国家的财富都得到极大的增长，即是说经济得到了良好的发展。人在物质生活到保证的情况下，肯定会积极地向社会的其他领域进行深入探索，很简单的例子就是对生产部门进行管理，继续用前边提到的提供劳动生产率问题，要提供面包生产的劳动生产率，除了要提高包装机器的生产速率外，还要提高包装工人的个人素质，包装工人的素质如果进一步展开的话就涉及到他的原始技能和后期培训问题了，那么就可以慢慢提出关于国民教育问题了。因为国民的受教育程度肯定是体现一个国家的经济、社会发展的整体发展程度的一个重要标志。下面进一步讲教育：上面提到的关于国民教育就可以