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通过对植物换盆，公园中大树移植栽植，及后期养护管理的学习，联系课堂上的理论知识，把树木栽培知识更好的学习与应用。

篇4

通过生产实习，使学生学习和了解花卉的栽培与养护管理等知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，为后继专业课的学习，课程设计和毕业设计打下了坚实的基础。通过生产实习，拓宽了学生的知识面，增加感性认知，把所学的知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、为科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。

生产实习是与课堂教学完全不同的'教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别与课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产实习学习。通过参观、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不容了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。

篇5

通过对苏州和杭州的实地游览考察加强学生对园林专业的综合认识，通过理论和实践相结合，充分理解和掌握我国古典园林和现代风景园林的历史文化、艺术特色、造园手法和植物配置，以及园林树木的识别等一系列园林专业知识，拓宽视野，开阔眼界，进而转化吸收，应用于今后的设计当中;通过在学校内的景观规划实习，将所学到的知识用运到实践中去，提高自己的思维创新和动手能力。

篇6

1)通过实习可以复习和巩固课堂所学的植物学理论知识。

2)通过实习初步掌握生物学的形态鉴定方法，掌握标本的采集和压制。同时，鉴别各种植物，了解其用途，提高对植物学学习的积极性，为以后的专业学习打下坚实的基础。

3)通过野外实习可以培养学生科学的学习态度、吃苦耐劳的精神、严明的组织纪律性和团结协作的精神。

4)通过野外实习，丰富我们的大学生一千万，计数单位是千万。

　生3：10个一千万是亿，计数单位是亿。

　4）每相邻两个计数单位之间的进率是几？

　生：每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

　师：因为每相邻两个计数单位之间的进率都是10。所以叫十进制计数法。

　探究二：介绍四位分级法。

　1)为了读数方便，按照我国习惯，把数位进行了分级。

　很久以前，我国的劳动人民就创造出了用四位一级的方法计数，即从右起每四位为一级。个、十、百、千是个级，个级表示多少“一”；万、十万、百万、千万是万级，万级表示多少个“万”；亿、十亿、百亿、千亿是亿级，亿级表示多少个“亿”。

　2)我们来看上海的人口：16737700，这个数分为几级呢？万级上表示多少？个级呢？

　16737700是由（）个万和（）个一组成的。

　生：16737700，这个数分为二级

　万级上表示1673个万，个级上表示7700个一。

　三、课内练习：

　练习一填空

　（1）10个一万是（），10个一百万是（）。

　（2）10个一亿是（），10个十亿是（）。

　（3）一百万里有10个（），有100个（）。

　练习二

　（1）2100350里有（）个一。

　（2）1023003405里有（）个亿（）个万和（）个一。

　课后小结

　四、本课小结

　在读大数时，利用数位分级的方法可以使我们更准更快的读数。

　课后习题

　五、课后作业

　读读第10页中北京市、河南省、台湾省、浙江省、西藏自治区、澳门特别行政区等地的人口数。